Fachforum Kommunales Bildungsmonitoring in Leipzig

Das Kölner Bildungsmonitoring stellte seinen Bericht zur Sprachstandsfeststellung in Leipzig vor. Die Ergebnisse hierzu präsentierten Dr. Katja Berner und Julita Przygoda vom Aktionsfeld Bildungsmonitoring des Projektes "Lernen vor Ort". Rund 60 Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter aus den "Lernen vor Ort"-Kommunen kamen am 7. und 8. Juni 2011 zum "Forum der Produkte und Formate" zusammen. Erste Ergebnisse und Produkte von Entwicklungsprozessen wurden den Kolleginnen und Kollegen, den Vertreterinnen und Vertretern des Bundesministeriums für Bildung und Forschung, des Projektträgers Deutsches Zentrum für Luft- und Raumfahrt (DLR), des Deutschen Instituts für Internationale Pädagogische Forschung (DIPF) vorgestellt und gemeinsam diskutiert.

Produktbeispiele für kommunales Bildungsmonitoring

Die Erstellung und Entstehung kommunaler Bildungsberichte sowie weiterer Produktformate bildeten den Schwerpunkt dieses Fachforums. Nach einem einführenden Vortrag von Dr. Birgit Glorius zur Entstehung des Leipziger Bildungsreports präsentierte Dr. Marina Seveker vom DIPF den Entwurf einer Handreichung zur Erstellung eines kommunalen Bildungsberichts. Anschließend wurden beispielhafte Produktformate ausgewählter Kommunen vorgestellt. Hier stellten die Mitarbeiterinnen des Kölner Bildungsmonitoring den Bericht zur Sprachstandsfeststellung 2009 und 2010 vor. Es folgten vertiefte Gespräche zu diesen und weiteren bereits vorhandenen Produkten im Rahmen eines world café.

Der zweite Schwerpunkt des Fachforums beschäftigte sich mit den Folgen aus der kommunalen Bildungsberichterstattung. Beispielhaft stellte die "Lernen vor Ort"-Kommune des Kreises Lippe die Aktivitäten der Bildungsteuerung auf Grundlage von Ergebnissen des Bildungsmonitoring vor.

Anschließend präsentierten Vertreter der Robotron GmbH den zweiten Prototyp des "IT-Instrumentariums", das im Rahmen von "Lernen vor Ort" mit den Kommunen gemeinsam entwickelt wird. Des Weiteren stellte Dr. Klaus-Peter Meinerz vom DLR die Perspektiven für die Arbeit der Entwicklungsgruppen im Bildungsmonitoring vor.